论美国网络高等教育发展的推力
西北师范大学教育学院硕士生 缪成秀
美国网络高等教育是构建学习型社会的全新尝试与探索，它有力地推动了美国高等教育的改革，促进了社会进步，为世界各国教育信息化提供了可资借鉴的经验。随着网络技术向传统课堂渗透，网络高等教育获得了迅速发展，到2010年底，全美将近90％的高校开设了网络课程，在读学生人数达到了610万，约占美国高等教育总人口数的31．3％。网络高等教育作为高等教育系统中的一个新生力量，在经过近几年的迅速发展后，已经成为美国高等教育的主要形式之一。本文对美国网络教育迅速发展的原因进行探索，认为主要原因是政府、企业和大学的推动，并从这三个方面分析了其推动原因、实施举措和实施效果，这些对我国的网络高等教育都有所启示。
（文见《大学（学术版）2013年第5期）