考试评价制度改革导向哪里?

江苏省海安县教育局 柳夕浪

摘要：我国目前正致力于建立国家和地方义务教育质量监控体系，开展关于学生学业成就的评价。在这种强势的外部评价面前，学校内部的考试评价容易失去应有的相对独立性。健全的基础教育质量保障机制，绝不能只有外部评价的主宰，甚至完全用外部评价取代学校内部评价。两者应相对独立，各自准确定位，相互制衡、相互补充、相互促进。我国中小学所面临的各种高利害的外部考试评价泛滥成灾，因此考试改革的重点在于着力提高教师的教育评估能力，帮助教师建立学校内部的教育教学评价体系。

关键词：义务教育；考试评价；质量监控体系；外部评价；内部评价

随着课程改革的推进，学生学业成就的评价问题进入人们的视野，一些地区开始把建立教学质量评价体系作为深化课改的主要举措”。不过，在考试评价改革方面，我们到底要关注什么?走向哪里?笔者认为，方向问题比方法技术问题更重要。考试评价一直是推进课程改革、实施素质教育绕不过去的关键问题。素质教育是因已往教育中对考试手段的不当运用、滥用、误导而提出的，如果在新的课程推进过程中，我们对考试评价的问题处置不当，就极有可能回到“应试教育”的老路上。

（文见《中小学管理》2010年第3期）