——基于教师管理制度的视角
中国教育科学研究院教育督导评估研究中心副研究员、博士 史亚娟
[摘 要] 教师流动是缩小师资队伍差距，促进义务教育均衡发展的有效手段。我国中小学教师政策性流动存在比例较低，覆盖面窄，以单向流动为主，交流时间短，选择政策性流动教师不考虑流入学校的需要等问题。从教师管理制度的视角分析，问题产生的主要原因在于，教师政策性流动的最初定位主要限于城镇学校对农村学校的单向支持，现行教师管理体制中教师是“单位人”而不是“系统人”，教师政策性流动对学校和教师发展的作用没有得到充分认识，教师聘任制没有得到很好的贯彻落实。为更好地促进中小学教师合理流动，应打破教师校籍管理模式，严格执行教职工全员聘任，建立全员参与的县域内中小学教师定期流动制度，建立交流教师信息共享平台，完善编制动态管理机制。
[关键词] 中小学教师；教师流动；教师管理制度；教师队伍
（文见《教育研究》2014年第9期）