学习科学与教育变革——2014年学习科学国际大会评析与展望发布者：上海市教育科学研究院 日期：2015-4-15 13:28:00 人气：
华东师范大学 郑太年 赵健 王美 裴新宁 任友群
在知识社会，学习和创新能力成为个人和社会发展的重要动力，教育系统如何发展公民的这些能力以有效应对当前和未来的挑战，成为全球教育变革的焦点，而推动教育变革的重要驱力之一是对“人是如何学习的”这一问题的认识，以此作为核心研究问题的学习科学的兴起，引起了学术界和实践界的广泛关注。2014年3月1—6日，由美国国家科学基金会(NSF)、经济合作与发展组织(OECD)、联合国教科文组织(UNESCO)、香港大学、上海师范大学、华东师范大学联合举办的学习科学国际大会在华东师范大学举行。大会汇集了世界各地的学习科学及教育研究领域的学者、各国和地区教育行政机构及国际组织的教育决策者、教育实践领域专家，不同学科、不同文化背景的研究者之间进行了深入对话，旨在打破学科的藩篱，推动在不同团队间建立“概念化、实验和解释的共同平台，催生各种新的思考与探索，解决长期以来遮蔽我们理解的学习的多维复杂性问题”，建立对于学习的更为完整的、更加深入的理解。此外，与会者还探讨了学习科学研究和教育政策、教育实践三者之间如何进行有效的互动。 （文见《教育研究》2014年第9期） |
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