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广东全力建设南方教育高地

广东全力建设南方教育高地

[提要]省长黄华华表示，人民群众对教育的需求日益增长，教育利益成了群众最关心、最直接、最现实的利益，教育公平成了社会公平、社会和谐最重要的体现和基石。据了解，广东还将力抓义务教育均衡发展、高中阶段教育普及、职业教育发展壮大、高等教育发展水平提升、师资队伍建设等“五大工程”。

本报广州9月8日电 （记者贺林平）广东教育发展有了最可靠的后勤保障――在日前举行的广东教育工作会议上，省委书记汪洋明确表态，将与省长黄华华一起，“带头做好广东教育的‘后勤部长’”，并将在未来10年，举全省之力建设教育强省和人力资源强省，打造成我国“南方教育高地”。

广东日前已制订了《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》，作为推动全省教育改革发展的纲领性文件。省委、省政府认为，对一个国家、一个地区的发展来说，教育具有基础性、先导性、全局性作用，教育投入是支撑经济社会科学发展的基础性、战略性投资。因此，无论怎样强调教育的重要地位，怎样竭尽全力发展教育都不为过。

省长黄华华表示，人民群众对教育的需求日益增长，教育利益成了群众最关心、最直接、最现实的利益，教育公平成了社会公平、社会和谐最重要的体现和基石。“任何一届对人民负责任的党委、政府，任何一个有战略眼光的领导班子，任何一位心中装着老百姓的领导干部，都会用更多时间、更多精力、更多财力去发展教育，提高教育现代化水平。”他表示，广东省委、省政府一直非常关注老百姓关于教育的各种声音和意见，今后还要一如既往地倾听关注。

为做好教育“后勤部长”，广东将特别抓好三方面改革：一是深化办学体制改革。建立完善以政府办学为主和主体多元、产权多元、模式多元的办学新体制，形成政府办学与社会力量办学相互支持、有机结合、相互促进、共同发展的新格局。二是深化教育管理体制改革。着重转变政府职能，创新管理方式，建立新型政校关系，实现对教育的管理从直接行政管理为主向服务为主转变，特别是改进高等教育管理方式，建立分类定位、分类指导、分类发展、分类评估的体制机制。三是创新人才培养模式。着力推进教学方式方法和评价制度改革，完善招生考试和选拔录取制度，积极解决“一考定终身”问题。

据了解，广东还将力抓义务教育均衡发展、高中阶段教育普及、职业教育发展壮大、高等教育发展水平提升、师资队伍建设等“五大工程”。到2020年，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求；打造我国南方重要的职业教育基地。为确保财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，广东将健全教育公共财政投入稳定增长机制，合理划定省、市、县预算内教育经费占财政总支出的比例并逐年提高，到2020年，各级财政教育拨款占财政总支出25%以上。

（文见《人民日报》2010年9月9日第12版）