实施城乡一体化的分流教育
——布迪厄的文化再生产理论对当前农村教育的启示
北京大学社会学系博士研究生 陈旭峰
摘 要：布迪厄的文化再生产理论认为，教育从本质上是一种符号暴力，是由一种专断权力所强加的一种文化专断，教育通过再生产统治阶级的文化实现了社会再生产。从布迪厄的文化再生产理论我们可以发现，当前的教育体系并不利于农村教育的发展，不利于农村人口向上层社会的流动。农村教育应该在城乡一体化的框架之下适时的开展分流教育，既要满足农村人升学的要求，实现农村人口的向上流动，同时又要为城市和农村培养符合要求的劳动力。
关键词：文化资本；符号暴力；社会再生产；分流教育；农村教育
(文见《教育学术月刊》2010年第7期)