教育政策研究：从“精英立场”到“草根情结”
——兼论教育政策研究的文化敏感性问题
中央民族大学教育学院 王平
摘要：长期以来，受公共政策研究思维和视角的局限，教育政策研究多从“精英立场”出发开展研究工作，没有体现出教育政策的特殊性，忽视了教育政策的文化性。而教育政策自身的特点、政策与文化的关系等，为教育政策研究提供了从“精英立场”到“草根情结”转变的必要性和可能性。在现代社会，尤其需要开展具有文化敏感性的教育政策研究工作。
关键词：教育政策研究；精英立场；草根情结；文化敏感性
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1001—4519(2010)04—0015—06
(文见《清华大学教育研究》2010年第4期)