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广东打造“南方教育高地”

◆让“经济巨人”告别教育发展“短腿”

◆教育基础不牢，科学发展战略将成“空中楼阁”

◆实现从培养技能人才到培养高技能人才的跨越

中考690分！足以进入广州市重点高中就读的分数，林苑羚却出人意料地选择了当地一所中职学校――广州市财经职业学校。如今开学一个多月，这名刚13岁却颇有想法的小女孩，给远在普宁老家的父母写信，“在这里进可升学、退可就业，是适合我的成才之道。”

高分考生弃高中读中职，近年来成为广东教育一个独具风采的现象。

这种现象，由广东鼓励职业教育发展和水平提升的政策创新举措所催生。从今年起，广东又选取15所高职院校推行“自主招收中职毕业生”，并同时开展面向应届初中毕业生的“中高职三二分段”招生试点工作。未来两年，广东高职继续扩招，到2012年在校生人数将与本科院校相当。

这种现象，也与广东教育综合改革和发展的目标思路相一致。站在经济社会转型升级、科学发展落子布局关键当口的广东，却面临高技能、创新型人才的严重缺乏，这必然要靠教育来解决。

走过30多年改革开放历程，站在发展“排头兵”位置的广东，希望通过改革，推进教育事业优先发展、科学发展，破解经济社会发展对高质量、多样化人才需求与培养能力不足的矛盾，努力建设“人力资源强省”，为“下一个30年”继续挺立科学发展的“桥头堡”打下坚实基础。

前一个10年和经济发展相比，教育有着明显的差距

“虽然有几缕阳光顺着高高屋顶上的透光孔射进教室，但凹凸不平的地面，不时散落土渣的坯墙，还是将整个教室几乎包裹在潮湿的泥土中。一道薄墙将百余平方米的空间一分为二，顽皮的孩子们在墙上掏出了一孔大洞，使土墙原本的隔音功能完全失去了作用。71岁的廖国良，是这里惟一的老师。”2008年12月25日，一位网友发帖对广东省紫金县中坝镇旧塘小学作出这样的描述，并还冠之以“广东省最破烂学校”的名号。

“广东有那么穷的地方吗？”虽然“第一经济强省”的光环，使许多网友对此描述半信半疑；虽然经过这两年的大力度投入，这种“麻雀学校”在广东已不复存在，但“经济巨人”在教育发展上的“短腿”却是千真万确、铭刻人心的。
历史上，广东曾是“教育落后省”，“2009年，广东高中阶段毛入学率79.9%，同期江苏达到90%，这说明我们劳动力的素质不如人家；高等教育毛入学率27.5%，同期江苏省达到40%，这表明我们高层次、创新性人才培养不足；全省主要劳动年龄人口平均受教育年限9.7年，仅略高于全国9.5年的平均水平；我们现有两院院士22名，远远落后于江苏的92名，甚至与西部省份陕西相比，只是人家的一半不到。这种差距，让人备感压力。”广东省教育厅厅长罗伟其扳着指头找差距。

“广东经济上很有冲劲，但在教育上其实是很保守的。”华南师范大学公共管理学院教授王红告诉记者。

什么导致了保守？一位多年关注广东教育发展的专家分析，改革开放前30年，广东的发展主要靠大胆闯、大胆破，政策松绑，机制搞活，发展的也主要是劳动密集型产业，因此更强调劳动力的数量而非质量，对高层次、高素质人才的需求不明显；而且广东经济发达，就业机会多，能够吸引全国的劳动力、人才聚集，形成洼地效应，因而在发展教育上的需求也相对不够迫切。

（文见《人民日报》2010年10月13日第18版）