论中国特色通识教育的构建发布者：上海市教育科学研究院 来源：教师教育研究 日期：2010-11-29 9:37:00 人气：
华东师范大学传播学院 何云开[摘要]人类的历史进入相对和谐的生存环境之后，世界高等教育的发展潮流更为清晰，尤其随着产、学、研一体化后，大学的课程建设等更加规范，科学的发展具备了更为雄厚的基础，于是中国高等教育的“通识教育”也就应运而生。但是如果把作为舶来品的通识教育观认定为培养全面型人才的有效体系，其实在国内大多数高校已把“通识教育”单独划分为本科教育的重要组成部分，那么，中国特色的通识教育就应当与中国特色的素质教育理念进行互通、互溶。本文就是基于中国学，生的整体素质状况，在把通识教育渗透四年大学教育始终的前提下，使其直接指向人的发展，把学生素质的不断完善作为最高培养目标。 [关键词]通识教育；素质教育；全面；自由 [中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号] 1672—5905(2010)05—0022—05 (文见《教师教育研究》2010年第5期) |
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