教育财政公平度量框架评价及改进发布者：上海市教育科学研究院 来源：教育学报 日期：2010-12-14 10:58:00 人气：
东北师范大学教育科学学院 夏雪摘 要：美国学者Berne和Stiefel在上个世纪提出的教育财政公平度量框架被理论界认为是“最全面”的框架，日后也被许多研究者用来对教育财政公平进行经验研究。但“最全面”是否意味着是“最完美”的?发源于美国的度量框架是否完全适用于我国?论文在对该框架进行客观评价之后，从教育财政公平对象、横向公平原则、纵向公平原则、财政中性原则，以及三个原则之间的关系这五个维度，对原有框架进行了适应我国教育实际情况的本土化改进。 关键词：教育财政公平；度量框架；横向公平；纵向公平；财政中性 中图分类号：G467，G40—054 文献标识码：A 文章编号：1673—1298(2010)05—0070—07 (文见《教育学报》2010年第5期) |
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