以区域突破带动教改全局发布者：上海市教育科学研究院 来源：中国教育报 日期：2011-3-15 8:49:00 人气：
全国人大代表、华中师范大学教授周洪宇近日建议，可仿照我国“经济特区”的做法，在全国选择10个以上不同类型、不同特点的区域，由中央确定为“国家教育特区”，向这些教育特区充分放权并赋予一系列优惠政策，允许这些区域在全面推进教育体制改革的试验中先行先试。 关于“国家教育特区”的选择，周洪宇代表建议可以选择3种不同的类型：一是省级行政区域（含直辖市），二是较低层级（市州或县区）的地方政府辖区，三是省级政府统辖下的高校联盟（或大学园区），也可考虑地理相邻的跨行政区划的高等学校。“首要的条件是这些区域必须具有‘思想解放、有强烈的改革创新意识、敢为天下先’的领导团队。此外，还可以将现有的国家综合配套改革试验区升格为教育特区。” 周洪宇代表认为，教育特区的“特”，最终应体现在教育体制创新的带动作用上，要像经济领域制度创新涌现出的“温州模式”、“苏南模式”那样，培育出一批区域教育突破的典型，“这些教育特区应承担起历史使命和责任，成为全国教育领域实现科学发展的示范区和排头兵。” （文见《中国教育报》2011年3月5日第2版） |
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