从教育理论对教育实践的价值看我国教师教育改革发布者：上海市教育科学研究院 来源：教学与管理 日期：2012-2-9 14:55:00 人气：
华东师范大学教育学系 易森林当前，我国的教师教育，无论是职前教师培养，还是职后教师培训，虽然采取了多种方式，如集体培训、课题研究、导师制等，但笔者认为，这些方式虽然在形式上存在着很大区别，但在前提上是相同的，即“教育理论指导教育实践”。正因为这样，这些方式都强调实践者在对某教育理论准确把握的基础上，再将其运用于实践。但问题是，即使是同一个方面，不同的人也可能有不同的理论，教育实践者应该听谁的理论呢?针对此，笔者试图通过对“教育理论指导教育实践”这一命题的前提进行反思，来分析教育理论对教育实践的价值，进而来看我国教师教育的改革。 （文见《教学与管理》2010年1月20日） |
|
|