区域推进“新农村教育”的实践与研究发布者：上海市教育科学研究院 来源：教育研究 日期：2012-4-9 9:28:00 人气：
浙江省温岭市“新农村教育”课题组[摘 要] 进入21世纪，在全国广泛开展社会主义新农村建设的背景下，温岭市教育局结合奉村经济社会发展的时代要求，以温岭市农村教育的科学、超前、均衡、个性与品质发展作为新农村建设的重要策略，开展了“新农村教育”理论与实践研究。以温岭市新农村教育的改革与实践为基础，在均衡普惠、公平开放、个性自主、健康快乐、民主多元、优质品位、和谐自然的阳光教育理念的引领下，形成了具有鲜明区域特色的农村教育目标体系、制度系统、政策框架和运作机制，全面提升了区域教育的整体品质，实现了新农村教育与新农村建设的协同发展，不仅构建了区域推进新农村教育的改革框架和理论系统，积累了丰富的行动案例与实践经验，提供了具有时代特征和辐射力的新农村教育改革的完整范例。 [关键词] 新农村建设；新农村教育；阳光教育 （文见《教育研究》2012年第2期） |
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