黑龙江大学教育科学研究院 徐建华
浙江师范大学教师教育学院 张天雪
摘要：教育科学研究需要方法的指导，方法不是单纯的技术，方法亦有自身的体系。三十年来，我国教育科学研究方法大体形成了并列式知识体系和逻辑式知识体系，但从方法论的角度进行方法体系建构还处于萌芽和争鸣阶段。教育科学研究方法体系属于科学方法体系的一部分，其自身有四个层次多种类别。而作为一门课程的知识体系也要因学习对象或学习水平的不同而有所区别，在方法体系的层次和类别上进行不同的组合。
关键词：教育科学研究方法知识体系；教育科学研究方法体系；体系建构
中图分类号：G42；G65 文献标志码：A：文章编号：1000-0186(2012)04-0027—05
（文见《课程·教材·教法》2012年第4期）