[摘要] 中英教育督导制度在“督导成员、督导重点、督导职能和督导理念”方面存在差异，通过对这种差异的比较研究，有助于我们从“督导立法、机构独立、人员素质、督政职能、评估机制与督导文化”等方面，建立和完善具有中国特色的教育督导制度，从而提高教育质量，促进教育事业的发展。
[关键词] 教育督导；督导制度；中英差异；督导立法；督导文化
（文见《中国成人教育》2012年第4期）