开展什么样的评价、怎样实施评价、如何对待评价结果，这是学业质量评价改革的关键问题，也是当前基础教育改革发展的瓶颈问题。在这些问题上，认识到位、措施有力，评价就会成为内涵建设新的增长点，深刻改变教育的整体品质；反之，则会成为深化改革的瓶颈与阻力。
（文见《教育发展研究》2012年第15-16期）