教育内涵发展的目标、特征与路径发布者：上海市教育科学研究院 来源：教学与管理 日期：2013-1-5 16:35:00 人气：
江苏盐城师范学院 柴 江 江苏盐城技师学院 潘明珠随着教育意识水平的提升，社会各界对于教育尤其是学校教育寄予了更高的期望，将生存和发展作为教育的目标而要求教育回归生活。由此，各阶段的教育发生着质的转变，将人的全面发展作为教育的重要任务，并提出内涵发展的理念力求渗透到各阶段的教育实践之中。教育内涵发展是学校从内部出发，依靠结构优化、人文突显、效能提高和科学管理等，引发学校发展原动力，从而促进学校教育可持续发展的过程。而当前的学校教育，其发展的目的被外界强加的终极目的所左右，并非将教育的“应然”寓于教育过程和教育活动当中，与教育本质背离。提倡教育的内涵发展的价值在于依靠现有资源唤醒教育的人文精神，逐渐摆脱社会、政治所决定的外在虚无目的的束缚与制约，实现教育的终极关怀，即回归教育自有的立场。 （文见《教学与管理》2012年6月） |
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