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高等教育效率、效果、效益理论辨析及实践研究

湖北工程学院外国语学院 肖美良

摘要：在高等教育中，效率、效果、效益是经常出现的词汇，但是人们对三者的使用却显得颇为混乱，文章通过借鉴应用经济学的界定方式对三者在高等教育中的应用进行了区分，并结合当前我国高等教育的实际情况对其如何应用进行简单梳理。

关键词：高等教育；效率；效果；效益

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2012)07—0031—03

高等教育作为教育系统的一个组成部分，它既具有公共性的一面，同时又区别于其他教育，尤其是九年义务教育。我们知道，九年义务教育在我国是以立法的形式规定的，它属于完全的公共产品，在义务教育的管理中，效率是需要为我们经常提到的公平让路的。但是在高等教育中，它的公共性要打很大的折扣，因为高等教育并不是强制性的公共产品，人们要享受高等教育，除了需要通过相应的测试，还需要具备一定的经济条件。同时，国家、社会投资高等教育不仅是为了普及知识、提高全社会的文化水平，还是为了通过高等教育投资为社会培养出更多高素质人才，研究更多的科研成果。如果说国家投资的目的相对单纯一些的话，社会资本的获利倾斜无疑更加明确。

（文见《黑龙江高教研究》2012年第7期）