文化生态视域下教育的基础性变革审思
华东师范大学基础教育改革与发展研究所 杨小微
摘 要：从越重教越贫穷的高考状元县和以复读拉动“经济”的高考神话镇这两个极端例证中，可以感受到我国重教传统的当代畸变。“学而优则仕”这一千年情结加上现实巨大的人口压力，合成了当下中国民众一种普遍的生存焦虑。正视这一关乎中国社会未来健康发展的文化心态，以远见卓识导引方向、以舒缓方式采取行动，可望营造出宜于基础教育改革取得真实成效的教育文化新生态。
关键词：会宁现象；毛坦厂现象；文化生态视域；教育的基础性变革
中图分类号：G521 文献标识码：A 文章编号：1005—2232(2012)06—0005—07
当前我国的教育改革，似已进入一种胶着状态：改革的招数层出不穷，新的问题也层出不穷，混沌而纠结，看不清前路。如果说，人的言论与行动背后，总有某种思想、精神或心理在起支配作用，那么，从文化心理层面反思教育的基础性变革，或许预示着一种新的出路；而对教育改革者所置身其中的文化生态加以深究，也就成为这种审思的新视角。
（文见《基础教育〉2013年第6期）