国际化创新型工程人才培养的探索
——来自西北工业大学与法国INSA—Lyon“3+2”工程师联合培养模式的经验
西北工业大学人文与经法学院教授 孙瑜
西北工业大学人文与经法学院2011级硕士研究生 邓婧慧
摘 要：创新能力发展的关键在于人才培养。针对我国工程人才培养存在的问题，结合中国政府制定的提升创新能力的培养目标以及实现由“中国制造”迈向“中国创造”过程中对创新型工程师的急需，文章在综合分析国内外创新型工程人才培养现状的基础上，总结了西北工业大学与法国INSA—Lyon“3+2”工程师联合培养模式的经验和成果。以通过中外系统化的国际工程教育合作，实现工程人才的国内外同步联合培养以及培养体系的合理对接为出发点，围绕教学体系、内容、方法和手段在工程教育和创新人才培养方面探索实践，培养了一批具有国际工程教育背景、创新精神的中国特色工程人才，创新了工程人才的培养理念、模式和方法，完善了工程教育教学和管理体系，为我国创新型工程人才培养提供新思路。
关键词：创新型工程人才；联合培养；实践
进入21世纪以来，中国加入了WTO，市场经济得到了进一步的发展，为迎接信息时代的机遇和挑战，胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面。”“要进一步营造鼓励创新的环境，努力造就世界一流科学家和科技领军人才。注重培养一流的创新人才使全社会创新智慧竞相进发、各方面创新人才大量涌现。”
（文见《高教探索》2013年第1期）