地方政府在建设现代职业教育体系中的作用
——以常州市为例
常州市教育局高等教育与职业教育处处长 张健
摘 要：建设现代职业教育体系须根据人才分类从技术教育和技能教育两个序列厘清思路，准确定位人才培养的目标和规格，科学设计，统筹资源，健全制度，加强指导，步入制度化轨道。
关键词：地方政府；职业教育；体系；建设；作用
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001—7518(2013)04—0021—05
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出：“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》提出：“合理确定中等和高等职业学校的人才培养规格，以专业人才培养方案为载体，强化学生职业道德、职业技能、就业创业能力的培养，注重中等和高等职业教育在培养目标、专业内涵、教学条件等方面的延续与衔接。”这为我国职业教育体系构建指明了方向。常州作为全国高等职业教育综合改革试验区、江苏省职业教育创新发展实验区．市政府分别制定出台了《常州市建设江苏省职业教育创新发展实验区实施方案》、《常州市促进高等职业教育综合改革实施方案》、《常州市中高职衔接创新工程方案》，正在积极推进中、高职一体化发展，研究探索中、高职衔接体制，建设现代职业教育体系框架。当然，开展这项探索，并不是一件简单的工作，许多教育制度设计上的问题需要深入研究和明晰思路。
（文见《职教论坛》2013年第4期）