中国高等职业教育发展与经济发展的互动性研究
北京电子科技职业学院经济管理学院 李志刚
摘 要：通过建立基于比较静态的高等职业教育与经济增长的计量模型，利用主成分分析法对能够反映高等职业教育规模和经济发展的一系列指标进行主成分提取，并利用标准的OLS方法对主成分进行回归分析，实证研究表明，经济发展与高等职业教育发展之间不仅具有正的相关关系，而且表现出明显的“同步性”。当前阶段，只要经济发展不停滞，高等职业教育就应该保持同等的增长速度，中国高等职业教育的规模需要稳步扩大。
关键词：高等职业教育；经济发展；互动
中图分类号 G718．5 文献标识码 A 文章编号 1008—3219(2013)01—0049—06
近十年来，伴随着经济发展水平的提高，中国高等职业教育进入快速发展时期。党的十八大报告中更加明确提出要“加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会”。在新一轮职业教育发展浪潮中，高等职业教育与经济发展如何实现互动，是摆在每个职业教育研究者面前的重要课题。本文拟从实证角度检验经济发展与中国高等职业教育发展之间的互动关系，进而分析中国高等职业教育规模是否适度。
（文见《职业技术教育》2013年第1期）