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大数据如何影响教育？

大数据如何影响教育？

自2004年新媒体联盟(NMC：New Media Consortium)开始发布地平线报告(Horizon Report)以来，每次发布都会引起全球各界心系教育之人士的广泛关注和热议。报告不仅发布了将对教育领域的学习、教学和创新研究产生影响的新兴信息技术，还阐释了教育面对的趋势和挑战。可以说，地平线报告已成为教育僖患化发展的风向标。
作为首个反映上海教育信息化发展现状及成果的大型展览，第十届上海教育博览会教育信息化展给我们描绘了一个信息化驱动教育的未来图景。而我们也根据展会上涌现出的各种新技术、新应用，探索并梳理出属于上海教育的“地平线”报告，以期助推教育转型。 2013年是大数据元年，各行各业都已经意识到，谁能率先实现大数据，谁对大数据的挖掘更为深刻，谁就将抢占未来先机。与凸显整体水平的传统数据不同，大数据有能力去关注每一位学生的微观表现。大数据带来的不仅是更大规模的数据，而且对“数据”的理解也更为深入，许多我们曾经并没有重视，或者缺乏方法和技术去收集的信息，现在也能作为“数据”进行记录与分析。

（文见《上海教育》2013年第5期）