——基于罗尔斯的一般正义观的视角
北京师范大学教育学部博士研究生 李玉珠
摘 要:从罗尔斯的一般正义观来考察我国当前的高校招生制度,可以看出,我国现行的高校招生制度明显违背了罗尔斯的一般正义观:单一的全国普通高考没有考虑几乎占高中适龄学生人数一半的职业中学学生的需求与权利;高职单招的省内录取,限制了学生的选择范围,有违于罗尔斯的平等自由原则;高校自主招生的公平性受到质疑,有违于公平的机会均等原则。保障学生权利,应进行高考分类改革,增加技能高考,实行多元录取制。
关键词:高考分类改革;罗尔斯;一般正义观;技术高考
中图分类号:C710 文献标识码:A 文章编号:1001—7518(2013)13—0009—05
制度公正是实现社会公正的有效途径,是人们对制度的道德诉求与期待。高考制度作为我国教育的第一大制度,其公正性影响到教育的公正性。罗尔斯的一般正义观理论,是西方思想界博大精深之典范,是建立公正制度的重要哲学基础。因此,笔者从罗尔斯的一般正义观视角来考察我国现行高考制度的公正性。
(文见《职教论坛》2013年第13期)