埃德加·莫兰在《复杂性理论与教育问题》中提出：在朝向我们的生活和行为方式的根本变革而前进的过程中，我们要接受的最困难的挑战将是改变我们的思维方式。“新基础教育”是长时段的整体综合性研究，它不是某方面局部的变革，而是以学校为变革单位的整体综合变革，是涉及学校改革领域的诸多方面的、基于一种关联的综合融通式变革。在长期的研究过程中，校长和教师需要在变革实践中不断改变思维方式，努力从“整体融合”的层面去思考学校变革问题。
（文见《人民教育》2016年第3-4期）