中国职业教育改革发展的政策走向分析
——1995—2008年中国职业教育政策文本的定量分析
陕西师范大学 石学云 高等教育研究与评估中心 祁占勇
摘 要：职业教育政策文本的数量发展、权威部门构成、政策主题分布、不同类型与层次的职业教育政策文本的统计分析，研究发现我国职业教育政策文本具有不稳定性和非连续性、多权威控制性以及师资建设政策与中等职业教育政策受关注等特点。在职业教育政策未来走向中，作为职业教育政策制定主体的国家权威机构，一要加强对职业教育政策决策的科学研究，尽量避免政策出台的随意性；二要保持政策的稳定性与延续性，尽量避免政策“朝令夕改”的波动性；三要强化政策的可操作性与可执行性，尽量避免“上有政策、下有对策”的应对性；四要形成多层次的职业教育政策机制；五要注意对政策的适时追踪与评估，尽量避免“只开花不结果”的虚置性。
关键词：职业教育；政策走向；政策文本；定量分析
中图分类号 G719．22 文献标识码 A 文章编号 1008—3219(2010)34—0005—07
(文见《职业技术教育》2010年第34期)