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“绑定”区域发展借力提升专业能力

荆州职业技术学院 徐傲立

荆州职业技术学院是一所由4所中专学校组建而成的学校，学院组建10年来紧紧依附区域经济发展推动学校教育教学改革，在服务区域经济中借力发力，使一个曾经债务缠身、生源不足、难以为继的学院起死回生。

多年来，学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学指导思想，“立足荆州，面向江汉平原，辐射‘两圈一带’”，培养了一大批生产、建设、管理和服务一线需要的高素质技能型人才。如今，学院已经开设了机电、纺织、农牧、生物、旅游等多个学科共33个专业，有在校生1.3万余人，拥有数控技术、电工电子、计算机应用与软件技术等3个国家示范性实训基地，是湖北省高技能人才培养示范基地、湖北省旅游人才培养示范基地。

根据区域经济发展需求设置专业，以强势专业带动弱势专业，提升教育教学质量。

学院地处江汉平原水乡，当地水产养殖业发达，学院以水产养殖技术专业为龙头，带动生物工程类专业群建设；学院被古城荆州环抱，“三国”文化旅游业发达，学院就以旅游和酒店管理专业为龙头，带动工商管理专业、应用语言专业群建设；当地与东风汽车配套的汽车零部件制造业发达，学院就以汽车检测与维修专业为龙头，带动机电类、计算机类专业群建设。就这样，一个龙头带动一条龙，既服务了企业，又彰显了学院的话语权，提高了学生的自信心。

瞄准前沿科技，为区域经济发展不失时机地输送高素质专业技术人才。

从总的情况来看，目前职业院校的理论教育和基地实训是滞后于社会发展的。学院所在地属中西部地区，几年前区域内的机械加工企业使用的全都是普通机床，对“数控机床”这个名词还十分陌生，但学院通过对沿海地区和国外同类行业进行分析后认为，数控技术必将是内地机械制造业的发展趋势，必须超前培养出大批的数控人才。于是，学院投巨资建起江汉平原最大的数控工业中心，聘请数控专业教师，开设数控专业。果不其然，没几年时间，一座座具有全新数控技术的机械制造厂，在学院所处的区域内如雨后春笋般地拔地而起，急需大量的数控专业人员，学院的学生一下子成了“香饽饽”。把握住科学技术发展的脉搏，超前设置未来区域经济发展急需的新专业，既服务了区域经济的发展，也使毕业生有了更多的求职选择。

走校企结合之路，以专业帮助企业，以企业夯实专业，打造“双师型”教师队伍。

有人将高职教师比作铸造的“模具”，教师这个“模具”做好了，才会培养出合格的学生“产品”。职业院校专业教师可以不是本专业的理论权威，但一定要是会解决本专业技术难题、令人信服的技术专家，他们可以在课堂上把复杂深奥的理论转化为通俗易操作的技能，在实践中能将实践经验概括总结为理论，在科研中能带领学生冲浪搏击、以研助教，在实训中能带领学生帮企业克难攻艰、以实善教。近年来，学院大张旗鼓地宣传教育教学要为区域经济发展服务，教师们积极地把自己融为区域经济建设的一分子，自觉进企业、下车间帮助企业解决技术难题，在以专业知识服务企业的同时，也丰富了自己的专业知识，很多教师的专业教学水平有了质的提高。

（文见《中国教育报》2011年3月15日第4版）