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北京市随迁子女融入教育状况调查及行动计划

北京教育科学研究院 方中雄 张熙 拱雪 左慧

[摘 要]通过对北京市来京务工人员随迁子女融入教育情况进行调查，发现随迁子女对于北京的归属感较差，其学习条件、生活条件和获得的心理支持条件均差于京籍学生。同时也发现京籍、非京籍学生共同存在学习内容较难、对教学方式不适应等问题。在进一步调整北京市随迁子女教育政策时，应同时兼顾京籍和非京籍学生的需求，并将提升学校教育质量和随迁子女城市归属感等作为新时期政策的关注点，具体建议为启动“同行教育计划”，开展学业补偿等活动，促进随迁子女在北京市的文化融入。

[关键词]随迁子女；融入教育；过程融入

[中图分类号]G40—052.2 [文献标识码]A [文章编号]1009—718X(2013)11—0040—08

（文见《教育科学研究》2013年第11期）