教育国际化：创中原教育发展新路
河南郑州市第四十七中学 郭勤学
“商都之夷，天河之旁，云霞黼黻，熊耳汤汤，四十七中，于此序庠。
辟雍泮水，绿柳红墙。杂花生树，掩映闶阆。陂柳接仁，万国旗张。靖泉乐智，达德儒装。陈蕃下榻，徐孺涉江。利马弼清，鉴真扶桑。履文化丝绸路，开孔子汉学堂。握手时代，求津慈航。和合共生，中西流觞。开枝散叶，地柱天梁。
赞曰：格致唯新育人，德泽六合传芳。”
这是镌刻于河南郑州市第47中学校园里的一段铭文。2011年3月，学校因在教育国际化中取得的骄人成绩，被河南郑州市教育局评为全市五所特色学校之—。师生欣喜之余，采用中华文化中最隆重古典的纪念方式，刻石铭记。
一、审时度势，确立高位办学目标
郑州市第47中学现有在校生近8000人，教师500余人，每年初高中毕业生近3000人，是拥有初中部、高中部、国际学校三个校区的大规模集团学校。国际化办学之路，是47中人在学校特殊的办学环境和发展愿景下的主动选择。
河南是人口大省、高考大省。河南省教育事业发展统计公报显示：2009年，全省中学在校生927．5万人；当年参加高考95．8万人，位列全国第一；而高等教育毛入学率却只有22．0％，远低于全国平均水平。在这种升学竞争异常激烈的大背景下，学校是让学生走传统单一的应试老路，培养循规蹈矩、亦步亦趋的应试能手，还是打开视野、另辟蹊径，让学生拥有更加多元的发展空间，成为办学之初摆在学校领导者面前沉重而又急迫的现实问题。
基于此，1996年，郑州市第47中学建校之时，就提出了“打造现代化、国际化的名校”的办学目标。到2002年，在短短的六年时间里，学校初中、高中都成为郑州市“教育教学先进单位”，在校生已达4500A，成为当时郑州市规模最大的公立现代化完全中学，郑州市首批十所“示范性高中”之—。
二、另辟蹊径，为学生发展提供国际化选择
在这种良好的发展态势下，学校如何创新办学模式，丰富办学内涵，突出办学特色?经过全校领导和教师的反复研讨，学校决定走出中原，放眼世界，开始走教育国际化之路。
1．AFS项目：依托国际公益组织拓展教育国际化渠道
2002年，我们开始与从事国际间教育交流的非营利性民间国际组织一一国际文化交流组织(简称AFS)建立合作关系，获得了师生赴美国、德国、荷兰等国进行中长期交流和接受留学生来华交流的资格。这些活动拓展了师生的生活和学习空间，为47中走教育国际化之路打下了良好的基础。
2．中新友好实验班：依托政府力量，引进优质教育资源
2003年，我们趁着学校在郑东新区的高中部投入使用、教育教学空间扩大之际，增辟国际部，从—个个项目入手，正式开始探索学校教育国际化之路。2004年，我校申请并被批准成为河南省唯一的“中国一新西兰友好实验班国际合作项目”学校，成功开办了“中新友好实验班”。这—项目是中国和新西兰两国自1972年建立正式外交关系以来规模最大的教育合作项目。
3．对外汉语教学：向国外输出本校的优质资源
2007年12月，学校被国家汉办授予“汉语推广中小学基地”，具备了对国外进行汉语教学的资格。学校开始对口支持外国学校开设汉语课，向国外派出汉语教师和志愿者，培训外国汉语教师，接受汉语国际教育硕士专业学位的研究生学习，接受外国学生来校学习汉语和举办夏令营活动，进行对外汉语课程开发与建设等。学校专门成立了对外汉语教研组，定期研讨对外汉语教学等问题。
4．韩国班：让国际学生接受中国教育
韩国班于2008年开办，招收韩国中小学生到我校留学。学生除学习英语、汉语外，还接受国语、数学、社会等母语教学，其中HSK成绩达到四级的学生，可以到中国班级就读，参加中国高考。自2009年以来，韩国班已有 12名学生升入北大、清华。
5．中、美双高中文凭国际班：双学籍备选世界顶尖名校
中、美双高中文凭国际班项目是2010年经河南省教育厅批准，报教育部备案的。中美合作高中项目由我校与美国华盛顿州Independence High School作举办。中美班学生注册中美两国高中学籍，学习中美两国高中精选课程，由美方合作校选派优秀美方教师教授美方课程，学业成绩合格的学生可以分别获得中国和美国两国政府认可的高中毕业文凭。这为学生开辟了—条低风险入读世界顶尖名校的通途。
6．中澳国际班：接轨国际教育教学方式
2010年，经河南省教育厅批准，教育部备案，学校整合成立“SAT & UniStart(中澳)国际班”。2011年3月，美国大学理事会批准中澳国际班开设AP课程(美国大学先修课程)。该班采用小班授课，使用国外全英文原版教材，每周增加30个小时的英语强化课程。同时学校为每个班配备学习顾问及班主任，针对每个学生的学习特点，量身定制完美的学习计划，使学生的学习成绩和自我管理能力稳步提高，让每一个学生都能达到世界名校要求的综合水平。
7．孔子课堂：将中华文化传递给世界
2010年4月14日，由“孔子学院总部”和美国田纳西州诺克斯威尔市国王学校合作设立的“孔子课堂”隆重揭牌，郑州47中作为执行机构，面向当地中小学校以及城市社区开始汉语和中国文化课程，揭开了学校开展国际教育的新篇章。
三．创新与挑战，思考教育国际化中的几个关键问题
47中的师生和世界各地的朋友朝夕相处，丰富了阅历，提高了水平，增进了友谊，同时也推进了学校国际化的发展。在这一过程中，我们对教育国际化有了进一步的思考。
1．视野与胸怀：做中国的世界公民
当今的“应试教育”使得很多学生成了应试能力强、综合素质弱的“考试机器”。我们认为，视野和胸怀才真正决定学生未来能否取得更大的成功。因此，学校将培养“有激情、有理性、负责任、全面发展的现代中学生”作为育人宗旨。
我们通过实施不同类型、不同层次的国际交流项目，为学生提供多元文化和谐共处的校园文化氛围，让学生在不经意间感受不同文化的协调与冲突，从而增强跨文化理解与交往的能力，使他们可以以国际化视野，从世界发展的角度审视自己肩负的责任。
2．“守住传统，着眼世界”：为学生提供适合的课程与教学
国际斑的课程设置原则是“守住传统，着眼世界”。突破外语是每一个学生的必经之路，着力培养学生，的“本土情怀”是我们追求的目标之一。为此，高一时，国际班的学生中方课程全上，外方课程只占全部课程的 1／3；高二时各占一半；高三时，夕仿课程占2／3，中方课程占1／3。虽然国际班的学生课程多、负担重、压力大，但他们比一般的高中毕业生要丰富得多，实力更强。
3．培训常态化：提升教师的国际化水平
国际部开班伊始，我们就把业务精湛、功底深厚、无私奉献、师德高尚、年富力强、精通英语的教师选拔到国际部来，组成了一支以中青年为主体、各方面综合素质很高的强大的教师队伍，这些教师除每周正常参加国际部的专业教研外，每学期还要接受两次专门针对合作办学教师专业发展的培训，每学年要赴美国、澳大利亚、新西兰等国接受为期一个月的海外课程和专业的拓展和培训。
4．管理：为国际化办学提供技术保障
我校增辟国际部后，校长任部长，教学副校长任常务副部长，教学、政教、总务几个部门分别有专门的主任对国际斑的教育教学实施对应性的管理，同时负责对外教的聘任与管理、海外项目的拓展延伸、教师的海外培训等。我校还设置了“中外合作办学”工作组，年级组长、英语教研组长、备课组长和英语教师全员参与，上下联络，各司其职，真正做到人尽其才人尽其能。
（文见《中小学管理》2013年第1期）