《学校教育中师生冲突研究》一书公开出版

由教科院职成教育研究所王琴博士所著的《学校教育中师生冲突研究》一书近期由河南人民出版社出版。该书以实证研究的方法探索了当代师生关系的新形态、新特点，为我们呈现了一幅师生关系的新图景，对深入理解当前师生关系的本质，改进师生关系，并由此关注社会关系的变化都具有一定的现实意义和理论价值。

该书首先从心理学、组织行为学、社会学等学科角度对冲突、师生冲突等核心概念以及师生冲突的类型、原因和过程等相关问题进行了梳理和分析，科学理性地指出师生冲突还具有正向功能，教师应持有的正确冲突观是接纳冲突，用积极的心态面对冲突，从而将师生冲突化为建设性的教育资源促进学生健康发展。在此基础上，作者吸收了国外的冲突理论，深入到上海和河南的两所中学做了长期的实地研究，并系统地收集了相关数据。据此，作者从质和量两个方面分析了师生冲突的成因、表现形式、处理方式，以及两地、两校的个别差异。

在深入探寻师生冲突根源的基础上，作者对如何处理师生冲突提出了行动建议，主张学校要完善评价制度、建立民主平等的师生关系，并教学生学会处理师生冲突等。这些建议具有针对性和现实指导意义，有助于教师有效预防和化解师生冲突。