推荐阅读

推动上海基础教育个性化的新发展

推动上海基础教育个性化的新发展
上海市教育委员会 尹后庆

个性化教育是一个国际性命题，作为发达地区，上海基础教育的发展更应该关注与关照学生全面而有个性地发展，这是高质量教育的内在要义，也是教育进一步发展的必然诉求。上海对个性化教育进行了各个层面的探索，并形成了深化与拓展的态势，以下我从三个方面进行报告。

一、个性化教育：上海基础教育内涵发展的走向

（一）上海市中长期教育改革与发展规划纲要的要求

作为上海教育改革发展的纲领性文件，上海市中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）明确提出了“为了每一个学生的终身发展，就是要求未来上海的教育，着眼于学生长远发展和社会文明进步的需要，全面实施素质教育，使所有学生的个性特长得到发展，潜能得到激发，创新意识、创新精神和实践能力显著增强，终身学习意识和能力显著增强，为学生的终身发展奠定良好的基础”。这为上海推进个性化教育指明了方向。教育规划纲要提出了未来的目标，要在教育体系、教育模式、教育格局、教育布局等方面进行创新，以便使整个教育体现和谐、灵活、多样的特点，使受教育者得到全面而有个性的发展。教育规划纲要在制定重点任务时，提出要着眼于全体学生的学习需要，创造既有利于他们全面发展又利于个性发展的学习环境。要推动普通高中多样化和特色化发展，形成一批教育方式独特、学科优势明显、活动富有创意的特色高中。要增强普通高中教育的开放性和选择性，逐步推广学分制，拓展学生课余学习和研究的新空间。这为上海实施个性化教育提供了路径，也是上海推进个性化教育的切入点。

（二）上海市教育转型发展的内在诉求

上海基础教育的发展已经达到了一个较高的水平，这不仅体现在软硬件建设上，也体现在学生的学业水平上。

上海市基础教育阶段学校的硬件建设不断提升，标准化建设早已全部完成。近年来，在对各区进行的全市教育督导发现，各区都对学校的硬件建设进一步升级，学校变大了，校园变美了，设施变新了，设备变好了。以教育技术的应用为例，教师人人拥有台式或笔记本电脑，学生拥有计算机的生机比例不断提高；教室里几乎全部配有投影仪，许多学校的课堂使用了液晶显示仪或电子白版；教室内网络的接通率也大幅度提升，甚至无线上网校园全覆盖。随着硬件建设的不断提升，软件建设也在不断加强。干部与教师队伍的整体素养得到进一步提升，一批骨干或拔尖人才正在脱颖而出。同时，学校的制度建设、文化氛围、管理水平不断提升，为学校的办学质量提高奠定了基础。

……